Université, mandarinat et sources d’inefficacité

Malcom Gladwell a démontré dans un article du New Yorker sur les classements des collèges que si ces efforts sont intéressants pour la richesse de leurs analyses, les hiérarchies sont à la fois préjudiciables et contre-productives.

En effet, les établissements les plus riches figurent systématiquement en haut de classement, indépendamment de la qualité de leurs prestations d’éducation et de la validité de leur recherche scientifique. Pire, l’avènement des labels (AMBA, AACSB, EQUIS par ex...